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陳牛 | 28-Feb-06 | 抽刀斷水 | (339 Reads)

  梁老師說,經過這半年時間,他基本上已經了解我們了。那麽反過來,我也應該基本上已經了解他了吧。而志雄哥,我們和他只有一個月的時間接觸,之后他便辭了職,但我也大膽地嘗試在本文將他們做一個比較。

  大家都說辜鴻銘的六個字"深刻"、"博大"和"單純"太難理解了,但我覺得這六個字特別好用。在我看來,志雄哥是深刻、博大和單純,而梁老師則缺少了最後一項--必須補充的是,這不是什麽缺點,就算辜鸿铭自己,也没有说德国人不够单纯是一个缺点。反而,我們應該看到近代德國出了兩個偉大的人:馬克思和愛因斯坦。爲什麽說梁老師不單純?我想,讀中國歷史的人大概都會這樣,熱衷鑽牛角尖,而且梁老師在官場打滾多年,看問題通常看得很複雜。再加上,梁老師沒有志雄哥放得開,所以沒有志雄哥可愛。

  但是我爲什麽要比較這兩位老師?其實,我自己也不清楚,或許只是因爲我在通識的學習上太過困惑。下面我並不準備從深刻、博大和單純這三個方面來比較這兩位老師。

  1,梁老師太過嚴肅,志雄哥則比較可愛。這個問題還是要回到單純的問題上面。我們看到的梁老師大多數時候都不苟言笑,有些憂鬱,而志雄哥總是帶著微笑,讓人開心。梁老師希望自己可以控制住整個班的氣氛,然後把同學們帶到他設定好的方向,然而似乎適得其反。志雄哥則放開了讓我們去討論,在我們討論的時候並不隨便插話。但這不是說他不理不睬,而他會在每一組都靜坐一陣,了解我們的討論情況,並給出意見。如果問我更喜歡誰的方式,我會說我更喜歡志雄哥的方式。但是很可惜,梁老師說志雄哥太放縱我們了。

  2,在對待學生的時候,志雄哥顯得更加公平。梁老師其實是一個挺矛盾的人。他說他不會偏心,但我感覺他一直很偏心,我不排除這是我的錯覺。中間那一組同學是他所一直偏愛的,尤其是某某同學和某某同學,所以每次討論的重心總是偏向中間那一組,其他組的人則更像是配角,所以其他組的同學越來越不願參與討論,因爲似乎越來越與己無關。我一直不明白的是,他口中的班上最有思想的我,怎麽會不僅不及格,還和其他人相差甚遠。

  我希望以後再也不寫關於通識的事情,因爲我要對它徹底死心。

update:阿叻在回復中說:對於偏心方面,可能係中間果組既同學多d野講,多d意見,其他既比較靜ge關係呢?應該係你ge錯覺。

我想說的是,是老師偏心造成同學不參與發言,還是同學不發言造成老師偏心?反正我一直都積極發言,但是卻有兩個意想不到的結果:1,老師以爲我的發言常偏離軌道,玩世不恭,2,積極發言並未給我的通識成績帶來任何好處,連平時分也不見得比別人高,甚至還要低一點。

http://hompy.netvigator.com/main/page/cowcfj/20060228#liang_sir_and_li_sir

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